Karta pracy — grzyby, klasa 5

Podaj trzy różne miejsca lub środowiska, w których mogą występować grzyby.

Wyjaśnij, dlaczego grzyby zaliczamy do organizmów cudzożywnych.

Podaj przykład grzyba jednokomórkowego.

Jak nazywa się sieć nitkowatych struktur budujących ciało wielu grzybów wielokomórkowych?

Dlaczego kapelusz i trzon grzyba kapeluszowego nie są całym organizmem?

Czy grzyby prowadzą oddychanie komórkowe? Uzasadnij krótko.

Dlaczego grzyby rozkładające martwe szczątki są ważne w ekosystemie?

Podaj jeden korzystny i jeden niekorzystny przykład znaczenia grzybów dla człowieka.

Z jakim partnerem fotosyntetyzującym grzyb może tworzyć porost?

Organizm jest wielokomórkowy, nie ma chloroplastów, jest cudzożywny i tworzy grzybnię. Do którego królestwa szkolnego modelu pasuje?

Jak drożdże i grzyb kapeluszowy razem pokazują różnorodność budowy grzybów?

Wymień trzy cechy, które razem uzasadniają zaliczenie badanego organizmu do grzybów.