Zadania szkolne z odpowiedziami i rozwiązaniami. Wyszukuj według przedmiotu, klasy i działu albo znajdź konkretne zagadnienie.
25389 zadań
Wiedza o społeczeństwie · Klasa 8
Przeczytaj trzy zdania: A) „Rada gminy przyjęła uchwałę 12 głosami za i 3 przeciw”. B) „To najlepsza decyzja tej rady od lat”. C) „Zdaniem autora uchwała może poprawić komunikację”. Zaklasyfikuj każde zdanie.
Wiedza o społeczeństwie · Klasa 8
Artykuł oskarża szkołę o poważny błąd, ale nie podaje dokumentów, nie cytuje stanowiska szkoły i opiera się na anonimowym wpisie z forum. Jakich elementów brakuje, aby materiał był bardziej rzetelny?
Wiedza o społeczeństwie · Klasa 8
Dlaczego istnienie wielu niezależnych redakcji i możliwość publicznej krytyki władz może mieć znaczenie dla demokracji?
Wiedza o społeczeństwie · Klasa 8
Nagłówek A: „Mieszkańcy wymusili zmianę planu!”. Nagłówek B: „Po konsultacjach urząd zmienił część projektu”. Jak sprawdzić, który opis lepiej odpowiada faktom?
Wiedza o społeczeństwie · Klasa 8
Plakat zachęca mieszkańców do oddawania krwi i zawiera hasło, krótkie wyjaśnienie, miejsce zbiórki oraz wezwanie do działania. Jaki jest cel kampanii i czym różni się ona od zwykłej reklamy produktu?
Wiedza o społeczeństwie · Klasa 8
Kampania przeciw marnowaniu żywności używa hasła „Kupuj tyle, ile zjesz”, infografiki o skali strat i listy prostych działań. Oceń, które elementy mogą zwiększać jej skuteczność.
Wiedza o społeczeństwie · Klasa 8
Dlaczego wynik badania opinii publicznej nie jest tym samym co wynik referendum albo wyborów?
Wiedza o społeczeństwie · Klasa 8
W fikcyjnym badaniu 1000 osób: 52% popiera pomysł A, 43% jest przeciw, 5% nie ma zdania. Co można powiedzieć na podstawie tych danych, a czego nie wolno dopowiadać bez dodatkowych informacji?
Wiedza o społeczeństwie · Klasa 8
Badanie A: 500 losowo dobranych respondentów, jasno opisany termin i pytanie. Badanie B: ankieta internetowa na stronie jednej organizacji, w której głosował każdy chętny. Które badanie daje lepszą podstawę do wnioskowania o szerszej populacji i dlaczego?
Wiedza o społeczeństwie · Klasa 8
Nagłówek brzmi: „Młodzież masowo odrzuca pomysł”, ale w tekście opisano ankietę 40 uczniów jednej klasy, z których 23 było przeciw. Co jest problemem z takim nagłówkiem?
Wiedza o społeczeństwie · Klasa 8
Masz porównać sposób przedstawienia jednego lokalnego wydarzenia w trzech mediach. Ułóż sześciopunktową procedurę, która pozwoli zrobić to rzetelnie.
Informatyka · Klasa 7
Program ma znaleźć największą liczbę w tablicy [4, 9, 2, 7]. Zapisz dane wejściowe i oczekiwany wynik.
Informatyka · Klasa 7
Ułóż prostą listę kroków znajdującą największy element niepustej tablicy liczb.
Informatyka · Klasa 7
Przeanalizuj pseudokod: x = 12; jeśli x % 2 == 0, wypisz „parzysta”, w przeciwnym razie wypisz „nieparzysta”. Co zostanie wypisane i dlaczego?
Informatyka · Klasa 7
W tablicy [7, 3, 11, 5, 9] szukamy liczby 5 metodą liniową. Ile elementów trzeba sprawdzić, jeśli zaczynamy od lewej i kończymy po znalezieniu wartości?
Informatyka · Klasa 7
Algorytm liniowo przeszukuje tablicę [2, 6, 8] w poszukiwaniu 5. Jak powinien poprawnie zakończyć działanie?
Informatyka · Klasa 7
Mamy tablicę [6, 2, 5, 3]. W rosnącym sortowaniu przez proste wybieranie znajdujemy najmniejszy element całej nieposortowanej części i zamieniamy go z pierwszym. Jak wygląda tablica po pierwszym kroku?
Informatyka · Klasa 7
Prześledź rosnące sortowanie przez wybieranie tablicy [4, 1, 3]. Podaj tablicę po każdym wyborze minimum.
Informatyka · Klasa 7
Pseudokod: suma = 0; dla każdej liczby w [2, 4, 1] wykonaj suma = suma + liczba. Jak zmienia się suma i jaki jest wynik?
Informatyka · Klasa 7
Algorytm ma wypisać liczby 1, 2, 3. Ustawia i = 1, a następnie powtarza „dopóki i <= 3: wypisz i”, ale nigdy nie zmienia i. Co się stanie i jak to naprawić?
Informatyka · Klasa 7
Projektujesz funkcję zwracającą największy element niepustej tablicy liczb całkowitych. Podaj trzy różne przypadki testowe, które sprawdzają coś więcej niż „zwykłą” rosnącą tablicę.
Informatyka · Klasa 7
Polecenie brzmi: „Znajdź największą liczbę w tablicy”. Jakiego ważnego założenia brakuje, jeśli tablica może być pusta?
Informatyka · Klasa 7
Wyjaśnij różnicę między algorytmem a programem na przykładzie wyszukiwania elementu w tablicy.
Informatyka · Klasa 7
Wyjaśnij pojęcie „sortowanie” własnymi słowami.
Wybierz przedmiot, aby zawęzić katalog zadań z odpowiedziami i rozwiązaniami.
Wygeneruj materiał dopasowany do klasy, przedmiotu i tematu.
Wygeneruj materiał →Zobacz też: Lektury