Przejdź do treści
Nowość: Generator materiałów — sprawdziany, fiszki, karty pracy i powtórkiWypróbuj

Nauka od podstaw · Język polski · Klasa 6

Czasownik — wyjaśnienie krok po kroku

Czasownik ma rozbudowany system form. W formach osobowych rozpoznajemy między innymi osobę, liczbę, czas i tryb, a w części form także rodzaj. Aspekt to inna cecha: czasownik jest dokonany albo niedokonany i nie „odmieniamy go przez aspekt”. Osobno trzeba rozpoznawać formy nieosobowe, takie jak bezokolicznik, formy na -no/-to i imiesłowy.

Po tej lekcji

  • określam osobę i liczbę osobowej formy czasownika
  • rozpoznaję czas przeszły, teraźniejszy i przyszły
  • rozumiem, dlaczego forma dokonana typu „napiszę” oznacza przyszłość
  • odróżniam czas przyszły prosty od złożonego
  • rozpoznaję tryb oznajmujący, rozkazujący i przypuszczający
  • odróżniam aspekt dokonany od niedokonanego bez traktowania aspektu jako odmiany
  • rozpoznaję bezokolicznik oraz formy nieosobowe na -no/-to
  • rozpoznaję podstawowe imiesłowy jako formy pochodzące od czasownika

Osoba i liczba

W formach osobowych wyróżniamy 1., 2. i 3. osobę oraz liczbę pojedynczą i mnogą. Pomocne są zaimki: ja/my — 1. osoba, ty/wy — 2. osoba, on/ona/ono/oni/one — 3. osoba.

Nie zawsze zaimek jest zapisany w zdaniu. Forma czasownika sama często wystarcza: „czytamy” wskazuje „my”, a „piszecie” — „wy”.

Bez zapisanego zaimka

Określ formę „wracacie”.

  1. 1. Dopowiedz: wy wracacie.
  2. 2. „Wy” = 2. osoba liczby mnogiej.

Odpowiedź: 2. osoba liczby mnogiej

Czas przeszły i rodzaj

W czasie przeszłym oprócz osoby i liczby ujawnia się rodzaj, np. „czytałem/czytałam”, „czytaliśmy/czytałyśmy”.

Dlatego pełna analiza formy przeszłej może wymagać wskazania rodzaju. W liczbie mnogiej ważne jest rozróżnienie form męskoosobowych i niemęskoosobowych, np. „uczniowie czytali”, „uczennice czytały”.

Czas przeszły, teraźniejszy i przyszły

Czas pozwala umieścić czynność względem chwili mówienia. Czas przeszły odnosi się do wcześniejszego wydarzenia, teraźniejszy do tego, co dzieje się teraz lub jest ujmowane jako aktualne, a przyszły do tego, co ma nastąpić.

Nie każda forma przypominająca teraźniejszą ma znaczenie teraźniejsze. Trzeba sprawdzić aspekt czasownika.

Przyszłość prosta i złożona

Czasowniki dokonane tworzą czas przyszły prosty: „napiszę”, „przeczytasz”, „zrobią”. Nie mają zwykłego czasu teraźniejszego.

Czasowniki niedokonane tworzą czas przyszły złożony, np. „będę czytać” albo „będę czytał/czytała”. Forma „czytam” może być teraźniejsza, a „będę czytać” — przyszła.

Dwie przyszłości

Porównaj „napiszę” i „będę pisać”.

  1. 1. napisać → aspekt dokonany → przyszłość prosta
  2. 2. pisać → aspekt niedokonany → przyszłość złożona

Odpowiedź: napiszę — przyszły prosty; będę pisać — przyszły złożony

Aspekt: dokonany i niedokonany

Aspekt nie jest kategorią odmiany jednej formy. Czasownik ma określony aspekt: dokonany albo niedokonany. Niedokonany może ujmować czynność jako trwającą, powtarzalną lub bez wskazania jej granicy, a dokonany — jako osiągającą granicę, rezultat lub zamkniętą całość.

Często spotykamy pary aspektowe, np. „czytać — przeczytać”, „pisać — napisać”, „robić — zrobić”. Nie każdą parę należy jednak tworzyć mechanicznie przez dopisanie dowolnego przedrostka.

Reguły, które warto zapamiętać

  • pisać — niedokonany
  • napisać — dokonany
  • czytać — niedokonany
  • przeczytać — dokonany

Tryb oznajmujący, rozkazujący i przypuszczający

Tryb oznajmujący przedstawia czynność lub stan jako fakt, wydarzenie albo informację: „czytam”, „czytałem”, „przeczytam”.

Tryb rozkazujący służy poleceniom, prośbom i zachętom: „czytaj”, „czytajcie”, „niech czyta”. Tryb przypuszczający przedstawia możliwość, warunek, życzenie lub przypuszczenie: „czytałbym”, „zrobiłaby”, „poszlibyśmy”.

Bezokolicznik i formy na -no/-to

Bezokolicznik, np. „czytać”, „napisać”, nie wskazuje osoby ani liczby. Jest formą nieosobową i często służy jako forma hasłowa czasownika.

Formy zakończone na -no i -to, np. „czytano”, „zbudowano”, „zamknięto”, również nie wskazują osoby wykonawcy. Są użyteczne wtedy, gdy wykonawca jest nieznany, nieważny albo celowo pominięty.

Imiesłowy — pomost między czasownikiem a innymi częściami mowy

Od czasowników tworzymy także imiesłowy. Imiesłowy przymiotnikowe zachowują część cech czasownika, ale odmieniają się i mogą określać rzeczowniki, np. „czytający uczeń”, „napisana praca”.

Imiesłowy przysłówkowe są nieodmienne, np. „czytając”, „przeczytawszy”. W tym verticalu wystarczy rozpoznać typ formy; szczegółowe tworzenie i interpunkcja mogą być osobnym tematem.

Linki są dobierane z opublikowanych materiałów na podstawie relacji tematu, a nie podobieństwa słów w tytule.

Materiały wskazane w tej lekcji jako wcześniejsza wiedza.

Tematy, które jawnie wskazują tę lekcję jako wymagane przygotowanie.

Inne formy pracy nad dokładnie tym samym zagadnieniem.

Quiz diagnostyczny

Sprawdź, które elementy tematu już rozumiesz

Działa bez konta. Po odpowiedzi od razu zobaczysz jednoznaczny wynik i wyjaśnienie.

0/10

1. Forma „robimy” to:

2. Która informacja jest istotna przy pełnej analizie formy „czytałaś”?

3. Forma „napiszę” ma czas:

4. Która forma jest czasem przyszłym złożonym?

5. Który czasownik jest dokonany?

6. Czy aspekt jest kategorią, przez którą odmieniamy jeden czasownik?

7. Forma „zróbcie” jest w trybie:

8. Forma „zrobiłbym” jest w trybie:

9. Która forma jest bezokolicznikiem?

10. Forma „zamknięto” to:

Następny krok

Przećwicz temat „Czasownik”

Jeżeli przygotowujesz się do sprawdzianu, wybierz dopasowany materiał dla tego tematu i klasy albo wygeneruj własny zestaw.

Oryginalny materiał SzkolaNa6. Terminologię dotyczącą osoby, liczby, czasu, rodzaju, aspektu, trybu i form nieosobowych sprawdzono względem materiałów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej, w tym „Aspekt i tryb czasownika” oraz materiałów o formach na -no/-to. Przypisanie całości do klasy 6 jest decyzją dydaktyczną i nie stanowi osobnego claimu zgodności z konkretnym rozkładem podstawy programowej.