Fizyka · Klasa 8

1. Natężenie z ładunku i czasu

Przez przekrój przewodnika przepłynęło 12 C w 3 s. Oblicz natężenie.

2. Oblicz ładunek

Prąd o natężeniu 0,4 A płynie przez 25 s. Jaki ładunek przepływa?

3. Oblicz czas przepływu

Przy natężeniu 2 A przepłynęło 30 C. Oblicz czas.

4. Miliampery na ampery

Przelicz 300 mA na ampery.

5. Prawo Ohma — natężenie

Na oporniku omowym R = 4 Ω jest napięcie U = 12 V. Oblicz natężenie.

6. Prawo Ohma — napięcie

Przez opornik R = 20 Ω płynie prąd I = 0,25 A. Oblicz napięcie.

7. Prawo Ohma — opór

Przy napięciu 9 V natężenie wynosi 0,3 A. Oblicz opór opornika omowego.

8. Prawo Ohma po przeliczeniu mA

Natężenie wynosi 250 mA, a opór 40 Ω. Oblicz napięcie.

9. Opór szeregowy

Dwa oporniki 5 Ω i 7 Ω połączono szeregowo w modelowym obwodzie. Oblicz opór zastępczy.

10. Suma prądów w gałęziach

W dwóch gałęziach płyną prądy 0,15 A i 0,35 A. Jakie natężenie płynie przed rozgałęzieniem?

11. Obwód szeregowy i prawo Ohma

Oporniki 2 Ω i 4 Ω są połączone szeregowo i w modelu mają łączne napięcie 12 V. Oblicz prąd w obwodzie.

12. Dwa przeliczenia jednostek

Opornik ma R = 2 kΩ, a natężenie I = 5 mA. Oblicz napięcie.

1. Prawo odbicia — 30°

Promień pada na zwierciadło pod kątem 30° względem normalnej. Oblicz kąt odbicia.

2. Z kąta do powierzchni na kąt padania

Promień tworzy z powierzchnią zwierciadła kąt 20°. Jaki jest kąt padania względem normalnej?

3. Pełne zadanie z odbiciem

Promień tworzy z powierzchnią kąt 35°. Oblicz kąt padania i kąt odbicia względem normalnej.

4. Położenie obrazu w lustrze

Przedmiot znajduje się 60 cm przed zwierciadłem płaskim. Jak daleko za zwierciadłem jest obraz?

5. Odległość przedmiot–obraz

Przedmiot stoi 40 cm przed zwierciadłem płaskim. Jaka jest odległość między przedmiotem a jego obrazem?

6. Cechy obrazu w zwierciadle płaskim

Wymień trzy podstawowe cechy obrazu w idealnym zwierciadle płaskim.

7. Załamanie ku normalnej

Światło przechodzi skośnie do ośrodka, w którym porusza się wolniej. W którą stronę w typowym szkolnym modelu odchyla się promień?

8. Padanie wzdłuż normalnej

Promień pada dokładnie wzdłuż normalnej na granicę dwóch ośrodków. Czy zmienia kierunek po przejściu?

9. Rozpoznaj soczewkę skupiającą

Po przejściu przez soczewkę promienie początkowo równoległe zbiegają się w jednym punkcie. Jaki to typ soczewki?

10. Znaczenie ogniskowej

Ognisko soczewki skupiającej znajduje się 15 cm od jej środka optycznego. Jaka jest ogniskowa f w tym modelu?

11. Przedmiot wewnątrz ogniskowej

Rzeczywisty przedmiot znajduje się między soczewką skupiającą a jej ogniskiem. Jakie podstawowe cechy ma obraz?

12. Obraz w soczewce rozpraszającej

Jakie podstawowe cechy ma obraz rzeczywistego przedmiotu w soczewce rozpraszającej w szkolnym modelu?

1. Częstotliwość z liczby drgań

Układ wykonuje 10 pełnych drgań w 5 s. Oblicz częstotliwość.

2. Okres z częstotliwości

Częstotliwość drgań wynosi 4 Hz. Oblicz okres.

3. Częstotliwość z okresu

Okres drgań wynosi 0,2 s. Oblicz częstotliwość.

4. Okres z czasu wielu drgań

30 drgań trwa 12 s. Oblicz okres jednego drgania.

5. Długość fali

Fala rozchodzi się z prędkością 15 m/s i ma częstotliwość 3 Hz. Oblicz długość fali.

6. Prędkość fali

Długość fali wynosi 2 m, a częstotliwość 6 Hz. Oblicz prędkość rozchodzenia.

7. Częstotliwość fali

Fala ma prędkość 24 m/s i długość 3 m. Oblicz częstotliwość.

8. Rozpoznaj amplitudę

Ciało drga maksymalnie 3 cm w każdą stronę od położenia równowagi. Jaka jest amplituda?

9. Porównaj wysokość dźwięku

Dwa dźwięki mają częstotliwości 250 Hz i 500 Hz. Który ma wyższą wysokość?

10. Dźwięk w próżni

Czy dźwięk może rozchodzić się w idealnej próżni?

11. Odległość z echa

Przyjmij prędkość dźwięku 340 m/s. Echo wraca po 0,4 s od wysłania impulsu. Oblicz odległość do przeszkody.

12. Długość fali dźwiękowej

W modelu przyjmij prędkość dźwięku 340 m/s i częstotliwość 680 Hz. Oblicz długość fali.

1. Dwa bieguny N

Zbliżono do siebie dwa bieguny N dwóch magnesów. Jak będą oddziaływać?

2. Bieguny N i S

Zbliżono biegun N jednego magnesu do bieguna S drugiego. Jak będą oddziaływać?

3. Kierunek linii pola magnesu

W jakim umownym kierunku rysujemy linie pola poza magnesem sztabkowym?

4. Czy linie pola są materialne?

Czy linie pola magnetycznego są rzeczywistymi materialnymi nićmi?

5. Czy każdy metal przyciąga magnes?

Uczeń twierdzi: „magnes przyciąga każdy metal”. Czy to poprawne?

6. Dlaczego działa kompas?

Dlaczego igła kompasu może wskazywać kierunek związany z ziemskim polem magnetycznym?

7. Przewodnik z prądem

Co pojawia się wokół przewodnika, gdy płynie przez niego prąd?

8. Wyłączenie prądu w cewce

Co dzieje się z polem magnetycznym wytwarzanym przez prąd w cewce po wyłączeniu prądu?

9. Rola rdzenia

Jak jakościowo może wpłynąć odpowiedni rdzeń ferromagnetyczny w cewce na elektromagnes?

10. Więcej zwojów

W dwóch porównywalnych elektromagnesach płynie taki sam bezpieczny prąd. Jeden ma więcej zwojów cewki. Który może działać silniej?

11. Magnes trwały czy elektromagnes?

Który element łatwiej w typowym układzie włączać i wyłączać sterując zasilaniem: magnes trwały czy elektromagnes?

12. Przecięcie magnesu

Magnes sztabkowy przecięto na dwie części. Czy otrzymano osobny biegun N i osobny biegun S?